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艺术是最高的形式(悲剧是艺术的最高形式)

发布于:2021-08-10 作者:网友转载


教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。

“教育即生长”言简意赅的道出了教育的本质,教育要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长,

而不是把外面的东西,如知识,灌输进一个容器。

懂得了这个道理,我们也就清楚了教育应该怎么做。

比如,智育是要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识,德育是要鼓励崇高的精神追求,而不是灌输规范;

英国艺术教育家赫伯.里德在《通过艺术的教育》一书中指出“艺术应为教育的基础,美术教育的使命就是通过艺术来教育人,也就是说它是促进人的全面发展为最终目的。”

美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺。

杨景芝老师说:不要试图告诉孩子,小猫应该怎么画,小鸟应该怎么画。孩子的小猫,奔跑在他们自己的阳光天地里。孩子的小鸟,飞翔在它他们自己的自由空间里。

孩子随心所欲地表现自己的想法和愿望,充满想像和随心所欲。他们的画很多是抽象画,线条歪歪扭扭,没有规则,却表达了他们的生理发展和潜意思思想及对事物的情感。

他们的创作:

生活+回忆+想象+情感

通过画画,孩子宣泄了自己的感情,对自己的画,总能说出自己的奇思妙想。

老师和家长不妨多听听孩子们的解说,耐心地做忠实的听众,用孩子的眼光去观看和欣赏每一幅作品,多给孩子以鼓励和启发,不要追求画得像与不像,这样,你会发现孩子们画得更起劲,更自信,也更快乐啦。

正如罗恩.菲德所倡导的“让儿童以异于其他人的方式表达其独特的思想和情感,并以此树立自我表现的信心”。

艺术活动是儿童游戏的最高形式。

绘画给儿童带来的快乐不是绘画的结果,而是儿童在随意涂抹的过程中摆动手臂在纸上留下的痕迹,伴随这种愉快的“自我发现”的感觉经历,随之产生浓厚的兴趣冲动。

美术教育是表现内心的艺术,幼儿通过视觉艺术这一方式来表示个人的感受,从中体验到快乐、成功。

一幅好的儿童画,

是符合孩子的年龄生理心理发展特特点的,

能够表现出孩子纯真的天性,

能够表达出孩子的情感和思想,

同时能让观看者产生共鸣。

在十多年的教学中,

我尝试过很多种教学方式,

教过近3000多孩子,

深深的感受到,艺术教育是润物细无声的。

它帮助孩子看世界时,

拥有更广的角度和更深远的情感,

从而成为一个内心丰富而自由的人。

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